الطفل كثير الحركة بواسطة admins 0 شارك إيمان العادلىتتصف هذه الحالة بأن الطفل دائم الحركة بشكل يفوق الطبيعي و مع ذلك يفشل بشكل متكرربإتمام المهام المكلف بها هو أمر شائع عند الذكور أكثر من الإناث و يعدشيء طبيعي بالأعمار اٌقل من ثلاث سنوات و في الاطفال الاذكياء جدا و لكنه يتناقص مع تقدمالعمر و فد يستمر في حالات قليلة إلى سنوات المراهقةمن الأعراض المرافقة التي تشير إلى الطفل كثير الحركة : _قلة التركيز _عدم الاستماع إلى الآخرين _ تجنب النشاطات التي تتطلب المثابرة _ صعوبة البقاءبنفس المكان _صعوبة الجلوس هادئاً بالمكان نفسه _التحد ث المتسارع _ الشغب المدرسي و الفوضى _ صعوبةانتظار الدور _تكرار التعدي على الآخرينالاسباب : _قد يكون السبب كامناً في الطفل نفسه بسببمعاناته لتوتر نفسي سبب له القلق أو الاكتئاب _قد يكون السبب خلل وظيفي في الدماغ تاليلرض أو صدمة على الراس أو تسمم أو بسبب ولادة عسيرة أو تعرض الحامل لملوثات بيئيةكالزئبق بالاسماك الملوثة و الألمنيوم و النحاس بقدور الطبخ القديمة _صعوبة تعلم اللغة عند الطفل تؤدي لهذا السلوكالتعويضي و التعبيري كأسلوب تواصل مع الآخرين _الوراثة تلعب دوراً _كثيرا ما تترافق ظاهرة الطفل كثير الحركة مع ظاهرة التوحد الطفليالوقاية : _الاهتمام بالحالة الجسمية و العقلية النفسية للأمالحامل _تجنب الولادات العسيرة و استبدالها بالقيصرية _خلق جو عائلي هادئ _ تعليم الطفل نشاطات هادفة و ملء أوقاتالفراغ و تشجيع الرياضة _تجنب كثرة المنبهات في غذاء الطفل مثلالمشروبات الغازية بكثرةالعلاج : _التعزيز اللفظي للسلوك المناسب : كقولك لطفلك (كم هو رائع و جميل لو جلست مكانك و أكملت المطلوب منك ) بدلا من قولك ( لا تنط مثل القرد )أو تقول له ( هل رأيت نتاج عملك بهدوء لقد نجحت هذه المرة ) بدلا من قول ( كم أنت فاشل أو مهمل كل مرة تفشل بانجاز المطلوب منك ) _ تجنب السخرية و الغضب من قبل الأهل حتى لا تتولد ردة فعل نفسية متفاقمة لدى الطفل تتجلىبالتبول اللإرادي أو عادات نفسية أخرى عصابية مثل كز الأسنان و حركات تشنجية بالوحه كالغمزاللاإرادي أو نوب غضب و عنف زائد _تنمية القدرة على ضبط الذات : تعتبر طريقةالتحدث مع النفس واحدة من أقوى الطرق فعالية في هذا السبيل حيث يعلم الطفل الحديث معنفسه فيخبرها بصوت عالي ماذا يريد أن يفعل لكي لا يسير بدون هدف و خطوات العمل بالبدايةبصوت عالي ثم بصوت منخفض ثم بصمت كأن يقول لنفسه ( أريد أن أنهي العمل المطلوب أوالواجب المدرسي ثم ألعب فيما بعد ) أو ( بهدوء تمهل قليلا ….قف و فكر …) أو ( و الآن ما هيالخطوة التالية بعد أن أنهيت الخطوة الأولى ) … _ تعليم الطفل ضبط الحركات اللاإرادية غيرالهادفة بتدريبه على عمل أشياء دقيقة كشك الخرز في الخيط أو وضع إشارات على كلمات بدقةمتناهية و ببطء شديد _إذا لم ينجح العلاج السلوكي و كانت زيادةالحركة مؤثرة على الناحية الاجتماعية في البيئة المحيطة للطفل حيث يخجل الأهل من طفلهمأمام الآخرين و كذلك مؤثرة على الناحية الدراسية للطفل بحيث لا يركز بالدرس و يسبب مشكلة معمدرسيه بالفصل عندها لا بد من اللجوء إلى الطبيب النفسي لوصف دواء مهدئ يعطى صباحاًقبل الذهاب للمدرسةشارك هذا الموضوع:تدوينةTweetTelegramWhatsAppطباعةالبريد الإلكترونيمشاركة على Tumblrمعجب بهذه:إعجاب تحميل...مرتبط بوابة العاصمة 0 شارك FacebookTwitterWhatsAppالبريد الإلكترونيLinkedinTelegramطباعة
